Questions du sujet officiel de sciences de l'éducation (version arabe) du concours d'accès au cycle de qualification des professeurs du secondaire collégial et qualifiant, session novembre 2025 (CNEE), avec corrigé expliqué KounKour.
Sujet officiel du Centre national des examens et de l'évaluation (CNEE), ministère de l'Éducation nationale : « اختبار في علوم التربية – الصيغة العربية للاختبار »، مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي، دورة نونبر 2025 (60 questions Q61-Q120, 5 choix, 2 h, coef. 8). Énoncés transcrits mot pour mot depuis la copie publiée par Wadifa Prepa (wadifaprepa.com, sha256 262c2e866d61). Seules les questions dont la réponse est établie sans ambiguïté sont reprises ; le corrigé est rédigé par KounKour (pas de corrigé officiel publié). Barème officiel : +1 bonne réponse, 0 sinon.
(Q64) حسب المقاربة التربوية لماريا مونتيسوري M. Montessori، كيف يجب التصرف مع الطفل؟
- تركه بمفرده أثناء تعلمه دون حاجة إلى توجيه
- مرافقته بما يتوافق مع مرحلته النمائية الحساسة
- تحفيزه من خلال تعزيز سلوكه
- تلقينه قواعد اللغة من أجل التواصل
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q65) ما تعريف علوم التربية؟
- حقول علمية تهتم بطرائق واستراتيجيات التدريس
- مجموع الأبحاث في فلسفة التربية
- مجموع الأبحاث في العلوم الحقة والإنسانية
- حقول متعددة التخصصات لدراسة الفعل التربوي في مختلف أبعاده
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q66) في سوسيولوجيا المدرسة، ما السبب الرئيس للعنف الرمزي؟
- التهديدات اللفظية
- البرامج الدراسية
- العقاب البدني
- التنمر المدرسي
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q68) ما الذي يميز المرحلة العمرية ما بين 12 و18 سنة لدى إ. إريكسون E. Erikson؟
- المبادرة مقابل الذنب
- الثقة مقابل الشك
- الحميمية مقابل العزلة
- الإنتاجية مقابل الركود
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q69) ما الذي يميز مرحلة العمليات الصورية عند ج. بياجي J. Piaget؟
- الارتباط بالوقائع الخارجية
- استخدام الرموز والأيقونات
- الاحتفاظ بالكميات المنفصلة
- التفكير المنطقي المجرد
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q72) إلى ماذا يشير الإشراط الإجرائي عند ب.ف. سكينر B.F. Skinner؟
- سلوك ناتج عن التعلم الذاتي
- تعلم قائم على بناء المشاريع
- اكتساب عن طريق الآثار والنتائج
- بناء فردي منظم ومفكر فيه
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q73) معطيات الذاكرة قصيرة المدى، حسب نموذج أتكينسون وشيفرين Atkinson et Shiffrin، يمكن
- إهمالها للمرور إلى الذاكرة طويلة المدى
- استخدامها باستمرار وبشكل غير محدود
- توظيفها بشكل مستقل عن الانتباه
- تحويلها إلى الذاكرة طويلة المدى
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q75) ما المقصود بالمنطقة القريبة من النمو ZPD حسب ل. فيكوتسكي L. Vygotski؟
- الفارق بين المهام المنجزة فعليا من طرف المتعلم والمهام المرغوب في إنجازها
- الفارق بين ما يستطيع المتعلم إنجازه بمفرده وما يستطيع إنجازه بمساعدة الآخرين
- المسافة التي تفصل بين فهم المتعلم للمهام المطلوبة منه وقدرته على تنفيذها
- المسافة التي تفرق بين ما يجب على المتعلم القيام به وما لا يجب عليه القيام به
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q76) ما الصعوبة التي تسببها اضطرابات تشتت الانتباه والتركيز لدى المتعلم؟
- فهم التعليمات المقدمة شفويا
- تنمية تقدير الذات
- التقييم الذاتي المنتظم
- إنجاز مهام تتطلب وقتا طويلا
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q77) كيف يكتسب المتعلم المعارف من منظور ج. بياجيه J. Piaget؟
- من خلال الاحتفاظ بالمعارف وتذكرها
- عبر استقبال المعطيات الحسية
- من خلال إعادة إنتاج السلوك تلقائيا
- عبر الاستكشاف وحل المشكلات
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q78) إلى أي اتجاه تعود الفكرة الآتية: «ينبغي أن يطرح المدرس أسئلة تثير فضول المتعلم»؟
- السلوكية
- البنائية
- الترابطية
- الوظيفية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q79) تفترض النظرية الجشطالتية أن المعلومات
- منظمة في بنيات ذات معنى
- مجزأة ليتم إدراكها وتعلمها
- مخزنة في الذاكرة لإعادة استخدامها
- معالجة من خلال ترابطات
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q80) ما العقدة التي تعد أصل الاضطرابات النفسية من منظور أ. أدلر A. Adler؟
- الخصاء
- الاضطهاد
- الدونية
- الذنب
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q81) وفق صنافة بلوم، في أي مستوى تندرج قدرة المتعلم على تعبئة قدراته ومعارفه في وضعية جديدة؟
- الفهم
- التحليل
- التركيب
- التطبيق
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q82) ما المبدأ الذي تقوم عليه التربية الدامجة؟
- ضمان الإنصاف وتكافؤ الفرص للجميع
- اعتماد طرق تدريس موحدة للجميع
- وضع طرق تقييم موحدة للجميع
- توفير نفس الأدوات والموارد للجميع
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q83) ما الذي يتم استهدافه من خلال العصف الذهني كتقنية للتنشيط؟
- تنبؤ السلوكات غير الملائمة لدى المتعلمين
- تحديد أكبر عدد ممكن من الأخطاء التي يرتكبها المتعلمون
- تقييم المستوى الحقيقي للمتعلمين
- توليد أكبر عدد من أفكار المتعلمين دون الحكم عليها
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q84) «تضع إحدى الثانويات نظاما تأديبيا صارما وإجراءات للمكافآت والعقوبات وجدولا زمنيا يحاكي جدول المصانع»، حسب «باولز» Bowles و«جينتيس» Gintis، ما النموذج الذي يمثله هذا النظام؟
- الاستحقاق التربوي
- المطابقة مع تنظيم العمل الرأسمالي
- التعلم الجماعي والتعاوني
- الإنصاف وتكافؤ الفرص داخل المدرسة
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q86) ما هو العنصر المستبعد من الاستراتيجيات المعرفية السطحية التي تسهل التعلمات؟
- تنظيم المعلومات
- إعادة إنتاج المعارف
- تجزيء المعارف
- الاستجابة للمثيرات الخارجية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q87) الهدف الأساس لوضعية مشكلة هو مساعدة التلميذ على
- الإجابة عن أسئلة مفتوحة
- التفكير في مهام مركبة وحلها
- التطبيق الصارم لقواعد التعلم
- تقويم قدرته على التذكر
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q88) في السياق التربوي، ماذا يحقق التفاعل الأفقي؟
- نقل المضامين
- التعلم النشط والتشاركي
- تركيز القرارات
- تنفيذ التعليمات
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q89) كيف يمكن أن تساهم الحياة المدرسية في تقليص الفوارق في التعلمات بين التلاميذ؟
- ضمان نفس الفرص لجميع التلاميذ
- التركيز على التلاميذ في وضعية صعبة
- خلق فضاءات تميز المتفوقين عن غيرهم
- تثمين الرأسمال الثقافي
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q90) بأي مفهوم مركزي فسر ك. لوين K. Lewin دينامية الجماعات؟
- الهابيتوس المهيكل
- حقل القوة
- النسق الرمزي
- السيرورات اللاواعية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q91) على ماذا يعتمد المنشط في وضعية للتنشيط التربوي الفعال؟
- التفاعل العمودي مع التلاميذ
- الضبط الصارم للتلاميذ
- تحفيز التلاميذ
- إملاء التعليمات للتلاميذ
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q92) ما هي عناصر التقويم التربوي؟
- الملاحظة - التقدير - الدعم
- التنقيط - التحليل - اتخاذ القرار
- التصحيح - المقارنة - الدعم
- القياس - الحكم - اتخاذ القرار
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q93) ما طبيعة حاجات المستوى الأول في هرم أ. ماسلو A. Maslow؟
- وجدانية
- فيزيولوجية
- أخلاقية
- اجتماعية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q94) أي نوع من الذكاء يقيسه اختبار أ. بينيه A. Binet؟
- العاطفي
- الاجتماعي
- الطبيعي
- الإبداعي
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q95) ما الذي يميز مرحلة المراهقة حسب م. ميد M. Mead؟
- اختلافها حسب الثقافة والسياق الاجتماعي
- اعتبارها فترة أزمة يمر بها جميع المراهقين
- تأثرها بالعوامل الفيزيولوجية والهرمونية
- تشابهها في جميع المجتمعات الإنسانية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q96) ما هي الوضعية التي تعبر عن «تواصل شبه لفظي» من طرف المدرس؟
- تعويضه الكلمات المكتوبة بصور
- ابتسامته لأجل تشجيع تلامذته
- استخدامه للوسائل الرقمية في الاتصال
- تغييره نبرة الصوت للفت انتباه تلامذته
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q97) حسب المقاربة النسقية لـ ب. ألطو P. Alto، ما سبب المشاكل التي يعاني منها الأفراد؟
- التاريخ الشخصي
- التفاعلات الاجتماعية
- العقد النفسية الطفولية
- القدرات المعرفية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q99) إلى ماذا يمكن أن يؤدي الحرمان العاطفي الشديد خلال الطفولة المبكرة؟
- ارتفاع معامل الذكاء العاطفي
- استقلالية مبكرة في اتخاذ القرارات
- تدني القدرات المعرفية والاجتماعية
- اكتساب مهارات اجتماعية
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q100) في إطار نموذج معالجة المعلومات، ما وظيفة الذاكرة العاملة؟
- حفظ الذكريات لمدة طويلة لاستخدامها لاحقا
- تخزين المعلومات ومعالجتها لحظيا لإنجاز مهام
- استقبال المعطيات الحسية دون معالجتها
- تخزين الذكريات العاطفية والاحتفاظ بها لأمد متوسط
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q101) إلى من يعود مفهوم التعزيز الكلاسيكي؟
- ب.ف. سكينر B.F. Skinner
- إ. إريكسون E. Erikson
- إ. بافلوف I. Pavlov
- و. كوهلر W. Köhler
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q103) بم يتحقق التعلم الاجتماعي حسب أ. باندورا A. Bandura؟
- المحاكاة والتكيف
- المكافأة والعقاب
- الملاحظة والتقليد
- المحاولة والخطأ
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q104) ماذا يسمى التأثير الذي يؤدي إلى تحسن أداء التلاميذ بسبب التوقعات الإيجابية للأستاذ؟
- جوردان Jourdain
- بيجماليون Pygmalion
- هالو Halo
- طوباز Topaze
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q105) إلى ماذا ينبغي توجيه الاهتمام من منظور المقاربة بالكفايات؟
- تخزين المحتويات ومعالجتها
- تعبئة الموارد في وضعيات معقدة
- فصل المعرفي عن الوجداني
- تجزيء التعلمات لتسهيل استيعابها
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q106) ما الذي يميز التقويم التربوي في بيداغوجيا الأهداف؟
- قيامه على وضعيات إدماجية
- كشفه عن الجوانب الوجدانية للتلاميذ
- قابلية نتائجه للملاحظة والقياس
- قدرته على تتبع أثر النتائج خارج المدرسة
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q108) ما الذي يميز المقاربة بالكفايات عن المقاربة بالأهداف؟
- التركيز على طرائق التقويم الذاتي
- إنتاج سلوك ملاحظ وموجه
- التفاعل داخل وضعيات مشكلة مرتبطة بسياق
- الوصول إلى معارف نظرية موحدة
- جميع الاختيارات السابقة المقترحة خاطئة
(Q109) ما هي البيداغوجيا التي تعتمد على تجزيء محتويات التعلم؟
- بيداغوجيا الخطأ
- بيداغوجيا الأهداف
- بيداغوجيا التعاقد
- بيداغوجيا المشروع
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q113) بماذا يفسر ب. بورديو P. Bourdieu الفوارق في التحصيل الدراسي؟
- تفاوت القدرات العقلية للتلاميذ
- اختلاف طرائق الأساتذة في التدريس
- اختلاف الرأسمال الاجتماعي والثقافي
- تفاوت مستويات الذكاء العاطفي للتلاميذ
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q114) ما وظيفة التربية حسب إ. دوركايم E. Durkheim؟
- نقل المعارف بين الأجيال
- التنشئة الاجتماعية والإدماج الاجتماعي
- تحسين القدرات الفردية
- الإدماج الاقتصادي للأفراد
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q115) ما المفهوم الذي طوره كل من ب. بورديو P. Bourdieu و ج.ك. باسرون J.C. Passeron؟
- الترقي الاجتماعي
- الانتقال الثقافي
- إعادة الإنتاج
- التغيير الاجتماعي
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q116) ما الذي يمكن قياسه بواسطة السوسيوغرام في إطار دينامية الجماعة؟
- درجة الانسجام والتفاعل داخل القسم
- تأثير العوامل الاجتماعية على التعلمات
- نسبة حضور التلاميذ وانضباطهم
- مستوى الذكاء الاجتماعي لدى التلاميذ
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q117) ما الذي يحدد الهدف الإجرائي حسب ج. دولاندشير G. De Landsheere؟
- السلوك المنتظر - شروط الإنجاز - التقويم
- السلوك المنتظر - شروط الإنجاز - معايير النجاح
- السلوك المنتظر - التقويم - معايير النجاح
- السلوك المنتظر - الموارد الديداكتيكية - معايير النجاح
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة
(Q119) ما هو المجال الذي ركزت عليه صنافة الأهداف البيداغوجية لـ د. كراثوول Krathwohl؟
- العقلي
- الحركي
- المعرفي
- الوجداني
- جميع الاختيارات المقترحة خاطئة