Formateur OFPPT en agriculture : QCM d’entraînement (agronomie, pédagogie)

Entraînement · OFPPT – formateurs en agriculture (entraînement KounKour) · 20 questions

Questions corrigées sur le sol, la fertilisation, l’irrigation, la protection des cultures, l’arboriculture, le contexte marocain et la pédagogie. Entraînement KounKour, pas un sujet officiel.

QCM d'entraînement rédigé par KounKour : ce n'est pas un sujet réel d'un concours. Réponses vérifiées par KounKour.

Les réponses et la correction s’affichent après avoir répondu au QCM.

  1. Les trois éléments majeurs de la fertilisation, notés N, P et K, sont :

    • Sodium, potassium, calcium
    • Azote, phosphore, potassium
    • Nickel, plomb, krypton
    • Azote, phosphore, calcium
  2. Un engrais noté 15-15-15 contient :

    • 15 kg de chaque élément par hectare
    • 15 % de N, 15 % de P₂O₅ et 15 % de K₂O
    • 15 g par litre
    • 45 % d’azote
  3. Un sol dont le pH est de 8,2 est :

    • Acide
    • Neutre
    • Basique (alcalin)
    • Salin par définition
  4. La texture d'un sol est définie par les proportions de :

    • Matière organique et eau
    • Sable, limon et argile
    • Azote et phosphore
    • Calcaire et gypse
  5. Le principal intérêt de l'irrigation goutte-à-goutte est :

    • Arroser toute la surface du sol
    • Apporter l’eau localement près des racines en économisant l’eau
    • Remplacer la fertilisation
    • Lutter contre le gel
  6. La fertigation consiste à :

    • Labourer après la récolte
    • Apporter les engrais dissous dans l’eau d’irrigation
    • Traiter les semences
    • Greffer les arbres
  7. L'évapotranspiration d'une culture (ETc) se calcule généralement par :

    • ETc = ET0 × Kc
    • ETc = ET0 + pluie
    • ETc = Kc / ET0
    • ETc = surface × pluie
  8. La rotation des cultures permet notamment de :

    • Épuiser plus vite le sol
    • Réduire les maladies et ravageurs et améliorer la fertilité
    • Supprimer toute fertilisation
    • Augmenter la salinité
  9. Les légumineuses (fève, pois chiche, luzerne…) enrichissent le sol en azote grâce :

    • Aux mycorhizes uniquement
    • À la symbiose avec les bactéries Rhizobium
    • À la photosynthèse
    • Au calcaire du sol
  10. La lutte intégrée (IPM) privilégie :

    • Le traitement chimique systématique
    • La combinaison de méthodes préventives, biologiques et chimiques raisonnées
    • L’absence totale de surveillance
    • Le brûlage des parcelles
  11. Le délai avant récolte (DAR) d'un produit phytosanitaire est :

    • La durée de conservation du produit
    • Le temps minimum entre le dernier traitement et la récolte
    • Le temps de séchage de la bouillie
    • La durée de la garantie
  12. En arboriculture, le greffage sert principalement à :

    • Multiplier une variété en profitant des qualités d’un porte-greffe
    • Arroser l’arbre
    • Supprimer les fleurs
    • Lutter contre le vent
  13. La taille de formation d'un jeune arbre fruitier a pour but :

    • D’augmenter la production dès la première année
    • De construire la charpente de l’arbre
    • De traiter les maladies
    • De réduire l’irrigation
  14. Parmi ces cultures, laquelle est une céréale d'automne-hiver majeure au Maroc ?

    • Le blé tendre
    • Le maïs
    • La tomate
    • Le palmier dattier
  15. La région de Drâa-Tafilalet est particulièrement connue pour :

    • Le palmier dattier
    • La betterave sucrière
    • Le riz
    • Le thé
  16. La stratégie agricole lancée au Maroc en 2020 pour la période 2020-2030 s'appelle :

    • Plan Maroc Vert
    • Génération Green
    • Halieutis
    • Vision 2010
  17. La salinité d'une eau d'irrigation se mesure couramment par :

    • Le pH
    • La conductivité électrique (CE)
    • La turbidité
    • La température
  18. Un semis réalisé à une densité trop forte entraîne surtout :

    • Une meilleure aération
    • Une concurrence entre plantes pour l’eau, la lumière et les éléments nutritifs
    • Moins de besoins en eau
    • Une maturité plus tardive dans tous les cas
  19. Dans l'approche par compétences de la formation professionnelle, un module est construit autour :

    • D’un manuel unique
    • D’une compétence à acquérir, avec ses critères de performance
    • D’un examen final seulement
    • D’un stage
  20. Une démonstration pratique en atelier ou au champ suit de préférence l'ordre :

    • Le stagiaire fait seul, puis le formateur explique
    • Le formateur montre et explique, le stagiaire exécute, puis correction
    • Évaluation finale d’abord
    • Lecture d’un manuel uniquement

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